FAQ

Tout étudiant ayant un niveau Baccalauréat général, technique ou professionnel peut soumettre sa candidature au cursus post-Bac.
Les étudiants ayant validé un Bac+1 pourront prétendre à une entrée directe en Année Préparatoire Accélérée à l’ETNA (APAE). Les passionnés d’informatique ayant déjà validé un Bac+2 ou Bac+3 et souhaitant devenir professionnels intégreront ETNA1 ou ETNA2.

Pour 2019-2020 les rentrées auront lieu les :

10 mars 2019 pour les promotions de mars Bac+3 et Bac+4 entrée directe.

22 septembre 2019 pour les promotions APE et APAE. Durée de la formation : 14 mois (dont 7 mois de stage pour APE)

13 octobre 2019 pour les promotions d’octobre Bac+3 et Bac+4 entrée directe

Durée de la formation – piscine comprise –  :

  • 1ère année ETNA, 15 mois
  • 2e et 3e années – 25 mois.

Le rythme d’alternance en entreprise proposé par l’ETNA – 96% du temps en entreprise – permet à l’étudiant de prendre part aux grands projets de l’entreprise.

L’entreprise peut se trouver en province ou à l’étranger. Il est à noter que les séminaires de travail nécessitent d’être présent physiquement dans nos locaux. Aujourd’hui de nombreux étudiants de l’ETNA sont dans cette situation.

L’organisation des activités pédagogiques permet à l’étudiant de travailler au moment le plus opportun par rapport à ses responsabilités dans l’entreprise. Les cours sont enregistrés et accessibles par l’intranet de l’école afin d’être consultés à souhait.

L’évaluation s’effectue par contrôle continu.

En moyenne, l’étudiant a 40 heures de travail toutes les trois semaines à effectuer dont 33heures de périodes de log déterminés en accord avec l’entreprise, l’étudiant et l’équipe pédagogique.

À votre inscription, une trame de CV et de « pitch » vous est adressée. Une fois que vous avez dûment rempli et renvoyé votre document au service des relations entreprises de l’ETNA, ce dernier vous invite à participer à des sessions de formation autour de la recherche d’entreprises, ce qui permet un encadrement et un accompagnement privilégié de la part de différents intervenants.

Ce service a également mis en place des partenariats et des relations privilégiées avec un large panel d’entreprises.

L’école peut soumettre la candidature des étudiants auprès de ces interlocuteurs, mais attend de ses étudiants qu’ils réalisent eux-mêmes, en parallèle, des recherches et actions à titre personnel.

Pour que ces démarches soient fructueuses, l’investissement de l’étudiant est essentiel : il faut rendre attirante sa candidature auprès des entreprises et seul un travail personnel soutenu le permet.

Dans le cadre de son cursus, l’étudiant pourra être amené à signer un stage, un contrat de professionnalisation ou un contrat de travail CDD ou CDI.

De même que l’école accompagne l’étudiant pour lui faciliter sa recherche d’entreprise, elle l’accompagne dans la mise en place de sa convention de stage ou de son contrat afin de faciliter son intégration.

La formation se déroule à l’ETNA, au cœur du campus numérique Paris-Ivry du Groupe IONIS.

Voir le plan d’accès

Architecte logiciel, développeur d’application – Aider les développeurs à acquérir les compétences nécessaires pour concevoir des architectures logicielles et devenir des experts reconnus.

Architecte système réseau et sécurité – Optimiser et garantir la disponibilité, la fiabilité et la sécurité des données, des systèmes d’information, des applications et des ressources informatiques de l’entreprise.

Cela varie en fonction de l’entreprise et des projets auxquels l’étudiant prendra part. Pour donner quelques exemples :

• développer des outils de gestion interne

• développer le portail Web de l’entreprise

• mettre en production des applications avec les prescriptions de l’architecte logiciel

• mettre en place des procédures de test à utiliser dans le cadre d’un sujet technique

• maintenir des infrastructures système / réseau.

L’entreprise donne une note indiquant à ses yeux le degré d’atteinte des objectifs initialement fixés entre l’étudiant, l’entreprise et l’école.

Un certain nombre de rendus donne également lieu à une évaluation au cours de l’année dans un référentiel commun propre à l’école.

Une présentation annuelle, ou soutenance entreprise, fait l’objet d’une autre évaluation qui permet de prendre du recul face à la montée en compétence de l’étudiant.

L’étudiant participe à des activités pédagogiques (cours et exercices) permettant de faciliter son placement en entreprise. Le fonctionnement de l’enseignement de l’ETNA permet aux étudiants d’être compétitifs sur le marché dès leur première année en alternance.

Dans le cadre du cursus en alternance, il existe un grand nombre de dispositifs mis en place par l’État afin de rendre avantageux le recrutement des jeunes par les entreprises.

L’ETNA aide à recourir à ces dispositifs.

Si toutefois, et en dépit de l’ensemble des dispositifs mis à sa disposition au sein de l’ETNA et d’une recherche personnelle intense, l’étudiant ne trouve pas d’entreprise, il peut suivre le cursus en initial grâce à l’ETNA Booster.

Un contrôle continu des compétences du référentiel dans les différentes « Unités d’Enseignement » (UE).

Des rattrapages sont proposés durant l’année. En fin de cursus, à l’issue du conseil de classe, les étudiants ayant validé les UE nécessaires au passage accèdent à l’année suivante. Le master of science est validé au terme des 3 ans. Les attestations de réussite sont remises à l’issue des cursus en prenant en considération la validation des UE.

La formation à l’ETNA s’effectue en un enchaînement de modules (UV) évalués spécifiquement. Un module comporte plusieurs composants qui permettent la montée en compétence de l’apprenant aussi bien que son évaluation.

Ces composants sont de 4 types différents et se combinent en fonction des objectifs pédagogiques propres au module :

• les QCMs – pour évaluer le niveau individuel à l’entrée ou à la sortie du module

• les Rushs – pour conduire une montée intensive en compétences lors d’une séquence dédiée

• les Projets – pour travailler dans un contexte le plus professionnel possible

• les Quests – pour que l’apprenant soit accompagné dans un projet complexe

 

L’évaluation des apprenants est réalisée selon 4 modalités distinctes qui se combinent avec les types de format :

• Correction automatisée

• Correction sur rendu

• Soutenance

• Question de connaissance

La validation des années se fait sur la base de la validation des modules d’enseignement (contrôle continu). Certains modules mettant en jeu des compétences similaires, la validation de l’un d’entre eux conduit à la validation de l’ensemble du bloc. La règle de validation propre à chaque promotion est communiquée en début d’année.

Les services des relations entreprises, administratif et pédagogique sont disponibles pour un échange régulier avec les étudiants. Si un dysfonctionnement devait être constaté, nos services seraient amenés à intervenir afin de faciliter la résolution de problèmes.

Ces équipes s’assurent également d’accompagner l’éventuel changement d’entreprise d’un étudiant.

Le calendrier de l’école est calqué sur le rythme de l’entreprise. Dans le cadre du cursus préparatoire, des semaines de vacances pédagogiques sont prévues au calendrier sur les périodes d’hiver et d’été. Dans le cadre du cursus en alternance, les « vacances pédagogiques » sont de cinq semaines.

Ces périodes peuvent donner lieu au positionnement de modules de rattrapage.

Le salaire moyen des titulaires est de 40 285 euros bruts annuels.

Sur la promotion 2017, 100 % des diplômés étaient placés au moment de la dernière année du Bac+5. La plupart d’entre eux ont poursuivi leur aventure au sein de l’entreprise dans laquelle ils ont effectué leur alternance.

Le campus technologique du Groupe IONIS permet le rapprochement entre les organismes proposant des logements et les étudiants. Il conviendra de se rapprocher du service concerné dès que possible. Les meilleurs logements sont réservés dès le mois de janvier.